井迎瑞老師擔任畢業製作(創作論述)指導的說明

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井迎瑞老師擔任畢業製作(創作論述)指導的說明

文章zu521 » 2006-09-25, 18:07

公告本所井迎瑞老師指導學生畢業製作(創作論述)之相關說明,請準備提畢業製作(創作論述)之同學提前準備:
紀錄所辦公室

井迎瑞老師擔任畢業製作指導的說明:
2006-09-25

紀錄片有六個典範:
一、 紀錄片做為藝術創作 documentary as artistic creation
二、 紀錄片做為美學實驗 documentary as aesthetics experimentation
三、 紀錄片做為政治行動 documentary as political action
四、 紀錄片做為歷史文獻 documentary as historical documentation
五、 紀錄片做為研究方法 documentary as research methodology
六、 紀錄片做為批判教育 documentary as critical pedagogy

因考慮台灣紀錄片階段性的發展與個人學術研究的興趣與目標,我暫會在四、五、六點的方向上著力,也希望對這方向有興趣的同學一起來探索思考,並建構理論開發各種可能性。

當然典範與典範間很難清楚切割,彼此可能會有重疊的地方,也可能會有跨界流動的時候,同一種素材都可能會在不同的典範中找到出口,這就提醒了我們典範是有清楚的詮釋觀點與行動目標的,也因此我們必須再一次的思考我們選擇拍紀錄片的目的是甚麼?我們為何要拍紀錄片?

因此之故我對於指導畢業製作也設定了一些基本條件,切記我是從一個老師(老師之一)而不是從所長的立場說話的:

在課務規定上:
一、 需修滿本所規定學分
二、 除了追求影像表現與說故事方法之外有強烈企圖把創作論述寫好,換言之「影像表現」、「說故事方法」、「創作論述」在此同等重要,形成三足鼎立

畢製方向上:
一、 紀錄片與教育方法
二、 影像教育與社區
三、 行動研究做為紀錄片生產方式
四、 電影資料館學 / 影片保存與維護

畢製方法上:
一、質性研究
二、民族誌田野研究過程
三、紮根理論
四、歷史研究
五、文獻法

須先寄給我3頁畢製構想大綱並約時間面談

同學們可參考以下資料 ─

井迎瑞老師指導畢製一覽表:

王嘉文《 動物的使用方法》(拍攝中)
欒嘉萍 《安親班與我》
黃重興 《樂生院》(拍攝中)
廖惠玲 《老街廢港水花燈》(拍攝中)
湖湘玫 《與神對話》
黃琇怡 《清晨七點》(拍攝中)
林家安 《天堂路》
郭人豪 《隱藏在角落的歷史》(拍攝中)
吳俊賢 《實習老師日記》(拍攝中)
熊文華 《勝利路七號》
董克景 《流離與隔離》
許麗善 《牛背上的翅膀》
陳裕星 《無言的牽曲》
陳正弘 《啟動粉碎機之後》
李秀雯 《婆》
劉孟芬 《工殤日記 ─ 潘姐》
李家驊 《景福門日記》
林建享 《光影中的旋律》
王孟喬 《沙崙玫瑰》(拍攝中)
陳眉伶 《白烏鴉黑烏鴉》
李瑞源 《再見六溪分校》 (拍攝中)
賴育章 (拍攝中)

井迎瑞老師指導論文一覽表:

顏毓瑩 《紀錄片之被攝者研究-以台南藝術學院為例》
黃傑玲 《從麥克魯漢的媒介即訊息來看動畫創作工具與內容演變間的互
動—以金穗獎最佳動畫為例》
簡英宜 《新聞隨選與媒體民主:一個對【去中心化】的媒體研究》
王藝樺 《媒體識讀與成人教育---以新竹市社區大學課程為例》
孫如杰 《保存活動影像的理念與實踐》
趙家怡 《以行動研究作為紀錄片生產方式:一個參與者的行動自述》
陳婉真 《一個關於自傳式紀錄片的拍攝研究 》(撰寫中)
林智敏 《媒體成為教育者:一個高職實習教師的田野研究》
陳瑞鵬 《以音像資料庫做為以小博大之工具 - RCA工人操作部落格( blog)
為例》
謝侑恩 《八十年代以來台灣電影的另一種解讀∼從後殖民論述到後殖民電
影》 (撰寫中)
傅銘偉 《媒體奇觀與認同政治:談台灣同志運動的影像建構》(撰寫中)
洪嫆絢 《文化工業下的台灣電影音樂美學初探》
楊叔翰 《音像產品文化再生產之初探:以台灣紀錄片映演為例》
邱勤庭 《文化殖民與數位迷思-平民化影音資料庫建置的想像與初探》
曹予恩 《6042∼Who watch over the world》(撰寫中)
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